ITCAST是CSDN和多家知名培训机构合作成立的在线教育平台，目前已经汇集了国内一大批知名讲师Ivar Jacobson、张孝祥、金旭亮等在这里开课和以及为学员解答问题，通过长时间的探索也摸索出了针对不同层次学员不同的课程教学模式，取得了良好的教学效果。要看学员的反馈，可以浏览我们的学员心得(链接到学员心得更多页面)。

很多报名参加ITCAST学习的学员经常会问到“菜鸟如何快速入门？”、“如何挑选一门技术课程？”、“如何保证在线学习的效果？” 、“零基础能不能参加学习？”、“我坚持不下来怎么办”、“为什么不能免费参加学习？”等等新手经常碰到的问题，为了帮助我们学员快速进入学习状态，我们将这些问题汇集在一起，让我们的学员能够更加快速的成长！

菜鸟之所以被称之为菜鸟，最关键的问题就是因为：第一、菜鸟不知道怎么学？第二、菜鸟不知道找谁来学？第三、菜鸟经常坚持不下去。正因为菜鸟有这些特点，所以每年会有大量的菜鸟被一些天价的培训机构“忽悠”，说可以多少天速成？跟着XX老师学，包学会？包就业…。

其实这些都不是菜鸟入门的关键问题，菜鸟要快速入门，首先要解决不知道怎么学的问题？授之以鱼，不如授之以渔。在学习某门技术之前，一定要听一些过来人尤其是信誉靠得住的老师讲快速学习技术的方法，比如金旭亮老师的.NET学习方法讲座。

其次、要找合适的老师，什么是合适的老师？第一是要有师德，师德的表现第一就是要耐得住寂寞，愿意将教育当作自己终身的事业、而不仅仅是赚钱的工具。第二是要有能力，要有实战的经验和实际教学的经验，这两者需要结合在一起，技术能力很强的工程师不一定是好老师，能够将复杂的技术简化并且让学生听懂的老师才是真正的好老师。

最后、一定要坚持，即使掌握了世界上最好的方法和最好的老师，你自己不去学，你肯定永远是菜鸟。菜鸟变成高手的唯一途径就是，在技术学习这条路上坚持不断的学习、不断的摸索、不断的去做一些真实的、有挑战性的项目，才有机会成为技术高手。

发表对“菜鸟如何快速入门的看法”-请访问学习社区？

没有付出，就没有收获（No Pains,No Gains），我们多年的教学经验让我们深深的替换这句话的意义，因为不付费的学生，学习成效往往不佳。也因为此种人性的弱点，我们除了部分体验课程，所有的课程都要求学员付费才能学习，但是为了帮助那些部分家庭贫困但是积极向上的学生，我们推出了工读生计划（链接到工读生计划）帮助贫困的学生也能够接受到公平教育的机会，并且我们还会不断推出新的助学金和奖学金计划，帮助仅仅因为学费而在通往技术高手之路上犹豫的学生解除他们的困难。

没有付出，就没有收获（No Pains,No Gains），对于我们的讲师、学习顾问和策划编辑，我们每门课程都经过长期的策划、设计、制作和学习服务的过程，在这个过程中我们讲师、学习顾问和策划编辑都付出了巨大的心血，我们需要给他们合理的回报，所以我们需要收取合理的费用，回馈给我们的讲师、学习顾问和编辑。

目前学习技术主要有学校教育、社会培训、买书和上网几种方式。

目前我国的学校IT教育仍以理论为主，与社会产业人才实际需求相差较远，因此才会有所谓“就业培训”市场的红火。

就业培训的确离社会需求又近了一步，但其脱产培训的成本是比较高的（3个月-3年，1万-?万），培训出来的学员仍然只具备基本的开发技能。

当然，作为专业技术开发人员，谁都得不断学习、不断成长，因此买书和上网就成了在职人员提高的两种主要方式。

根据CSDN的调查，56%的人要花1-3个月时间读完一本书，65%的人没达到购书目的——补充和提高技术水平。为什么？其一，图书良莠不齐；其二，缺乏学习氛围；其三，遇到障碍不能继续。

上网看似没成本，其实成本可真不低。您可以到Google或者百度搜一下“Java”这个词，看看有多少条结果。结果越多，对搜索引擎来说自然越好，但对学习者就不是那么回事了。这意味着你必须自行从中选择对自己有用的部分。最麻烦的是，你得到的是零散的知识点，而非系统知识。

如何快速地学习与提高技术能力，同时又尽可能地降低成本？这也正是搭建ITCast这个平台的目的。说穿了也简单，就是“视频课件+教师/辅导员答疑+小组学习+全程评价”的方式。

通过精心选题和教学设计，保证课程内容是紧密联系社会实际需求的，系统的，实用的；

视频课件这种形式可以将图书中的精华内容浓缩起来，视频讲解更易理解，举个例子来说，“七天学会.NET绘图”这门课程已经成功地使几十名学员在十天左右的时间内，每天学习2-3个小时，达到了.NET入门的目的，并完成了自己的绘图项目成果，同样的七天时间，看书能够达到同样的效果吗？

教师/辅导员在线答疑，营造学习氛围，确保学员的问题迅速得到有效解答，破除学习障碍；

全程在线学习，无须脱产，成本较传统培训低一半以上……

以上所有这些特点，都是能够促进快速学习和提高技术能力的有力保证。

为什么很多人都在看IT书籍，但是鲜见仅仅通过看书就能够学成技术的人？因为学习是需要交流的，不能闭门造车，尤其是IT技术的更新非常快，单打独斗，不吸收前人的经验，没有同行的交流怎么行？网络的普及为扩大人们的交流范围和深度创造了前所未有的条件，在此基础上的在线教学当然更注重交流，也就是教学中的互动。师生之间的互动，学生之间的互动都非常重要。前者可以让学生迅速了解学习的方向，破除学习障碍，很快捷地获得学习反馈；后者可以创建良好的在线学习和讨论气氛，互动良好的话，效果不亚于线下的培训哦。而且，通过在线互动式教学，学员还有机会与在线下通常见不到的业界专家交流，获得他们的点拨和经验传授，如CSDN的近万名社区专家，英雄会和SD2.0大会的国内外业界精英……只要你积极主动地参与互动，你就会发现数不尽的机会！

很多人对网络教学的效果存在一定的怀疑。国内的网络教育的确也存在着质量良莠不齐的现象，甚至有的网络教育形式就是“教材电子化”，把线下的教材拷贝到线上即完。这不能称为真正的网络教育，也在一定程度上造成了社会对网络教育的不信任感。

这里，我们还是用事实和数据来说话吧。

网络教育也称现代远程教育。

美国的远程教育已经具备相当规模。据美国教育统计中心的调查，美国现有2000余所高校开设各类远程教育课程，占高校总数的50％，注册学生数已达180多万，占全日制在校学生总数的36％。其中公立高等学校开展远程教育的比例已经占70％以上。

全美最大的盈利型私立大学凤凰城在线大学，便采用这一模式，学校每招收一名网上学生，就可为国家交纳200美元的税金。主办这所大学的阿波罗集团自1994年12月在纳斯达克上市以来，其股值已从最初的1个多美元升至30多美元。公司总值已从1976年创建时的200万美元增值为市值43亿美元，并为社会培养了几十万名毕业生。 凤凰城大学网校学生从注册入学、缴纳学费、购买资料，到教学研讨、完成作业、参加考试、毕业典礼等，所有环节都在网上完成。学生可以随时入学参加课程学习，课程修完合格后即可毕业。相近地区的学生组成一个班级，开设班级的电子邮箱和论坛，学生可以在论坛上交流各自的作业和观点，教师也会在论坛里给予指导。学生利用计算机会议系统进行课堂讨论，提出问题或收取答复。评估显示，网上校园的教育质量不低于甚至高于传统院校的教育质量。

国内的：中华会计网校，效果有目共睹了。

你可以说这两个案例是典型的特例，但是不得不承认，网络教育只要能够充分发挥它的优势，效果不输给线下教学方式，甚至更好。